BLOC 2. Act.8. Prob 2

Problema 2

Som una empresa que es dedica a la creació de productes per a l’ensenyament.
El nostre àmbit de treball se centra en l'Ensenyament Secundari Obligatori i Batxillerat.
Un dels nostres clients, l’Escola Vallfogona, ens ha encomanat el següent producte:
“Tenim un aula de 25 alumnes de Batxillerat tecnològic, no estem massa satisfets dels resultats que obtenim.Els alumnes tenen més recursos personals que no pas els que els hi oferim nosaltres al centre.
Els alumnes no estan contents i diuen que el nostre centre és antiquat i que els professors no els entenen.Volem modernitzar-nos i creiem que aquest grup de batxillerat és el que pot permetre més innovació.
Volem oferir-los-hi un entorn on tant el programari com el maquinari estiguin a l’alçada dels temps actuals.
A la vegada volem disposar d'una aula que permeti ser modificada segons les necessitats dels propers anys”


OBJECTIUS


1: Aprendre a treballar de manera col·laborativa. (Pilar)
2: Utilitzar els recursos tecnològics a l'aula. (Sílvia)
3: Innovar en l'ús de les eines digitals per motivar els alumnes en el procés d'ensenyament-aprenentatge. (Olga)
4: Afavorir l'autonomia, el pensament crític i reflexiu i atendre a la diversitat a l'aula. (Montse)
5: Dissenyar una aula adequada a les necessitats educatives dels alumnes. (Totes)


Comapping: http://go.comapping.com/comapping.html#mapid=84186

Investigació sobre l'objectiu 1. Aprendre a treballar de manera col·laborativa: http://pbl-abp.wikispaces.com/P%C3%A0gina+de+Pilar+Burillo


Mapa conceptual: http://espiral.xtec.net:8081/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1HCKLFFYD-FC83VS-46W&partName=htmltext


Solució al Problema 2:
http://prezi.com/nwen72hemyar/



Bibliografia:
http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=Pages&func=display&pageid=22

http://www.gestiopolis.com/otro/como-desarrollar-academicamente-a-un-estudiante.htm


http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/file.php?file=docs/Batxillerat/Curriculum%20mat%E8ries/competencies_generals_batxillerat.pdf


Documents de l'assignatura.