Aquests dies podem llegir més o menys atònits la següent notícia: Najwa vuelve a clase en un instituto cercano al que no la admitió con 'hiyab'. Aquest noia ha reivindicat el seu dret a utilitzar el hiyab. S'ha creat un conflicte a diferentes escoles de Madrid sobre si s'admet o no que una noia pugui portar aquest element com a símbol d'identat reilgiosa.Ens preguntem sobre si és o no correcte la prohibició i fins a quin punt podem permetre o no símbols com ara aquest. Per exemple: es pot admetre el burca com a vestit a les escoles? Hi han límits o no? Els nois poden anar amb signes externs d'identitat personal o religiosa?
OBJECTIUS
- Conèixer la metodologia ABP PBL
- Entendre el problema dels emigrants en general i de les dones en particular
- Veure des de diferents angles el problema de la tolerància i la intolerància
- Entendre el paper la societat envers problemes que pot generar la integració de nouvinguts.
- Realitzar un apropament als valors i costums del món musulmà.
- Discutir amb els companys i companyes de curs diferents visions del problema
- Emetre una opinió personal i arribar a una postura de grup.
Comapping: http://go.comapping.com/comapping.html#mapid=82899
Pàgina de investigació: http://pbl-abp.wikispaces.com/INVESTIGACI%C3%93
Solució al problema 1 Permetem o no permetem els simbols a classe?
Bibliografia:
Documents de l'asignatura
http://www.youtube.com/v/xFAuqhIudJk&hl=es_ES&fs=1**
Rúbrica: http://pbl-abp.wikispaces.com/Exemple+de+R%C3%BAbrica
