Activitat de grup: Proposta especifica d'entorn de treball col.laboratiu
Competències adquirides
Aprendre a dissenyar, dirigir i dinamitzar processos d'ensenyament-aprenentatge col.laboratius de forma eficaç i contextualitzada al entorn, als objectius i als destinataris del procés formatiu.
Ha estat un treball important. la tasca del grup ha estat molt col.laborativa. Llençar la idea i veure com es va adquirint amb les aportacions de les companyes ha estat una gran satisfacció.
Realitzar treball de grup, tant des de al vesant col.laborativa com des de la cooperativa.
El fet de treballar en grup ha estat una experiència mol positiva.
Conèixer detalladament les diferents tipologies d’eines virtuals: Específiques i complementàries.
Poder fer servir diferents eines és un treball molt motivador tant per la possible aplicació amb els nostres alumnes com ara fent nosaltres el treball concret.
Integrar de manera reflexionada diferents eines multimèdia com a element motivador.
Reconèixer les dificultats del treball en grup.
Tot i que semblava que en un principi no acabàvem d'engegar, el treball del grup ha sonat un resultat molt positiu
Treballar en equip.
Relacionar-se amb els companys de grup.
Utilitzar les eines per realitzar tasques tot treballant col.laborativament.
Activitat de Grup:
L'entorn de treball col.laboratiu es desenvolupa en la següent wiki:
http://sites.google.com/site/librodeviaje
La activitat consisteix en el.laborar un treball col.laboratiu sobre un viatge a Nova York. Esquemàticament consta de quatre fases integrant l'avaluació. el procés està detallat a continuació.
Fase 1
Treball previ amb el nostre Grup-classe
Treball previ que es realitza a l'escola per avaluar els coneixements previs i preparar els materials que farem servir al projecte
1.1 Ens fem amb el nostre entorn de comunicació (la xarxa)
1.2.Alta dels alumnes
1.3 Planificació
1.4 .Activitats de coneixement previ
1.5 Presentacions personals i de grup
Fase 2.
Elaboració d'un itinerari del viatge
Treball de l'alumne/grup en el que investiguen, planifiquen, i editen a la xarxa el seu itinerari del viatge
2.1 Elecció de l'itinerari i cerca de la informació
2.2 Planificació del viatge
2.3 Redacció dels textos o documents
2.4 Edició i publicació dels itineraris dels viatges
Fase 3
Intercanvi amb altres centres educatius
Treball d'intercanvi d'opinions que realitzen els grups
3.1 Publicació dels documents. presentacions, vídeos etc
3.2 Participació en foros
3.3. participació en video-conferències amb escoles de Nova York.
Fase 4
Avaluació Portafoli individual per elaborar les conclusions finals.
Document de grup amb les conclusions finals del projecte.
4.1 Avaluació personal
4.2 Avaluació de grup
Els grups de treball es desenvolupen de la següent manera:
GRUP 1: Mitjans de transport
GRUP 2: Allotjament
GRUP 3: Activitats turístiques
GRUP 4: Guia de Nova York part I
GRUP 5: Guia de Nova York part II
GRUP 6: Guia de Nova York part III
GRUP 7: Diccionari bilingüe català-anglès
I així acabem el Bloc 1 d'aquesta assignatura.
- ¿Què és lo que més m'ha costat?
Potser que la principal dificultat que vaig trobar en un principi va ser l'activitat grupal. Semblava que no començàvem a posar fil a la agulla i el temps se'ns venia a sobre. Després el grup va reaccionar i tot va ser molt satisfactori. Les dificultats dels treballs en grup es van mostrar de manera patent en aquesta ocasió.
De totes maneres he de dir que al final tot ha estat molt positiu
- ¿Què és lo que més m'ha ajudat?
El grup i el recolzament de totes
- Satisfaccions aconseguides.
Estic molt orgullosa del projecte individual
Pilar Burillo 3 de maig de 2010.
Portafoli de l'assignatura de Metodologies col·laboratives per a l'aprenentatge
